Mục lục
“Em vẽ xấu lắm chị ơi, vẽ hình vào càng rối.”
Tôi nghe câu này thuộc lòng. Hơn mười lăm năm đào tạo, nó cứ lặp lại như một lời xin lỗi. Nên để tôi gỡ ngay. Một vòng tròn — thành mặt cười. Một tam giác — thành mái nhà. Một mũi tên — thành “đi tới”. Bạn vừa vẽ xong ba cái hình rồi đấy, mà có cần khiếu vẽ nào đâu.
Trả lời thẳng cho câu bạn gõ vào ô tìm kiếm: cách dùng hình ảnh trong sơ đồ tư duy là vẽ một biểu tượng vài nét cạnh những từ khóa quan trọng hoặc khó nhớ — biến từ trừu tượng thành hình cụ thể. Bạn không cần khiếu vẽ. Hình ảnh giúp nhớ tốt hơn vì não lưu thông tin theo hai con đường: bằng chữ và bằng hình. Hai lối để gọi lại, thay vì một.
Thử cái này với tôi. Tôi nói “hạnh phúc” — bạn thấy gì trong đầu? Một khuôn mặt cười. Một buổi chiều có nắng. Một bàn tay ai đó nắm tay bạn. Bạn không thấy bảy chữ cái xếp hàng.
Đó. Não bạn không đọc trước. Nó nhìn trước.
Cái này có tên khoa học. Nhà tâm lý học Allan Paivio gọi đó là lý thuyết mã hóa kép — dual-coding (mã hóa kép): một thông tin được ghi cả bằng lời lẫn bằng hình thì nhớ chắc hơn ghi một kiểu (nguồn: Allan Paivio). Đi cùng nó là hiệu ứng ưu thế hình ảnh — picture superiority effect (hiệu ứng ưu thế hình ảnh): hình có xu hướng được nhớ tốt hơn chữ đơn thuần. Tôi nói “có xu hướng” thôi, không hứa con số phần trăm nào. Còn Tony Buzan, cha đẻ sơ đồ tư duy, gói gọn một câu tôi tâm đắc cả đời: “một hình đáng giá ngàn chữ” — vì hình đánh thức trí tưởng tượng, kéo theo cả chuỗi liên tưởng (nguồn: Tony Buzan).
Đó là khoa học. Còn chuyện bài có hình thì “dính mắt” khi tôi cầm bút chấm — đó là điều tôi thấy bằng mắt mình, để phần sau.
Hình ảnh là tiếng mẹ đẻ thị giác của não. Một hình cụ thể “neo” một ý trừu tượng lại — biến cái mơ hồ thành cái bạn nhìn thấy được. Mà não thì mê hình, mê cả màu (cách tô màu sơ đồ tư duy). Sơ đồ toàn chữ là bắt não nói thứ tiếng nó không quen. Thêm một hình, bạn nói đúng tiếng nó muốn nghe.
Vẽ hình minh họa ở đâu: biến từ khóa khô thành hình nhìn-là-nhớ
Tôi đã ngồi sau bàn chấm thi đủ lâu để biết một sự thật phũ phàng: phần lớn sơ đồ trôi qua mắt tôi như nước. Chữ, chữ, và chữ. Đẹp đấy, gọn đấy — mà chẳng đọng lại gì.
Rồi thi thoảng một bài khựng tay tôi lại. Không phải vì nó nhiều màu hơn. Vì giữa rừng chữ, ai đó vẽ một quả tạ bên chữ “luyện tập”, một bóng đèn bên chữ “ý tưởng”. Hai ba nét thôi. Vậy mà bài đó dính mắt, nhớ lâu hơn hẳn. Đây là quan sát của tôi qua nhiều mùa chấm, không phải con số đo đếm.
Giờ về bàn vẽ của bạn.
Đừng vẽ hình ở mọi nhánh. Đó chính là cái bẫy khiến học viên của tôi than “rối quá” rồi bỏ cuộc. Não không cần một sơ đồ chật cứng tranh ảnh. Nó cần vài cái móc trí nhớ đặt đúng chỗ. Đặt ở đâu? Ba chỗ này thôi:
- Ý trừu tượng — cái đầu bạn không “thấy” được.
- Ý quan trọng — cái không được phép quên.
- Ý hay quên — cái cứ trôi tuột mỗi lần ôn.
Cách làm gọn trong một động tác: tìm từ khóa trừu tượng, rồi dịch nó sang một hình cụ thể. Như dịch một ngôn ngữ khô sang ngôn ngữ não đọc được:
| Từ khóa trừu tượng | Hình cụ thể |
|---|---|
| Luyện tập | Quả tạ |
| Thời gian | Đồng hồ |
| Ý tưởng | Bóng đèn |
| Sức khỏe | Trái tim |
Mỗi hình là một cái móc — nó móc ý mơ hồ vào một vật bạn nhìn thấy được. Và hình bổ trợ cho từ khóa, chứ không xóa chữ đi (chuyện ráp hình với chữ tôi để dành bài viết chữ trên sơ đồ tư duy, còn hình treo ở đâu trên cây thì xem bài vẽ nhánh).
Mẹo riêng tôi quý nhất: biểu tượng do chính bạn nghĩ ra sẽ nhớ dai hơn bất kỳ icon (biểu tượng) mẫu nào — vì bạn là người tạo ra liên tưởng đó.
Làm ngay đi: mở sơ đồ bạn đang có, khoanh đúng 3 từ khóa khô nhất, dịch mỗi từ thành một hình. Nhưng tôi đoán bạn đang lẩm bẩm: “Tôi vẽ xấu thì sao?” Giữ câu hỏi đó. Phần sau là để trả lời nó.
Sơ đồ tư duy cho người không biết vẽ: chỉ cần vài biểu tượng vài nét
“Tôi vẽ xấu thì sao?” — phần này dành cho bạn.
Ngồi xuống đây, cạnh tôi, nhìn vào tờ giấy nháp của tôi. Một vòng tròn méo. Hai chấm. Một nét cong đi lên. Xong — một mặt cười. Tôi vừa vẽ trong chưa đầy hai giây, và nó xấu thật, méo hẳn một bên. Nhưng tôi nhìn vào là biết nhánh đó nói về niềm vui. Chính những hình vụng về đó mới là thứ tôi nhớ.
Nghe cho rõ: bạn không cần khiếu vẽ. Không cần đẹp như họa sĩ. Không cần một nét nào “ra dáng”. Bạn chỉ cần icon (biểu tượng) tối giản vài nét. Hình que làm người. Mũi tên chỉ hướng. Trái tim, ngôi sao, bóng đèn, mặt cười. Sáu cái đó. Đứa trẻ năm tuổi vẽ được. Bạn cũng vậy.
Tiêu chí của tôi gói trong một câu: vẽ đẹp vừa đủ để nhớ. Không phải đẹp để treo tường. Vẽ nhanh — vài nét, buông bút, đi tiếp. Và hình bạn TỰ nghĩ ra còn nhớ dai hơn hình tôi đưa, vì chính tay bạn tạo ra mối liên tưởng đó (nguồn: Tony Buzan).
Còn nỗi sợ “vẽ xấu”? Tôi nói thẳng. Né hình vì sợ xấu là bạn tự tay cắt mất con đường nhớ thứ hai của chính mình. Nhớ phần đầu chứ — mã hóa kép, dual-coding (nguồn: Allan Paivio): chữ một đường, hình một đường. Bỏ hình, bạn còn đúng một lối để nhớ lại. Vẽ xấu vẫn còn hai. Bài toán đơn giản đến thế.
Hơn mười lăm năm chấm thi và đào tạo giáo viên vẽ sơ đồ tư duy, đọc chừng ba mươi cuốn mỗi năm, vừa đọc vừa vẽ — tôi thấy đi thấy lại đúng ba lỗi của người mới (đây là quan sát của tôi, không phải con số):
- Toàn chữ, không một cái hình nào — sơ đồ khô, đọc xong trôi tuột.
- Ngại “vẽ xấu” nên né hình luôn — và tự cắt mất đường nhớ thứ hai.
- Vẽ quá cầu kỳ, tô bóng tỉa nét — tốn cả buổi cho một nhánh, rồi nản, rồi bỏ.
Vài nét là đủ. Vài nét để nhớ. Vài nét, đừng hơn.
Làm ngay đi: cho mình đúng 5 giây vẽ một biểu tượng cạnh một từ khóa khó nhớ nhất. Xấu cũng giữ. Đừng tẩy. Hình xong rồi — nhưng một hình đứng một mình vẫn chưa đủ mạnh. Nó cần hai người bạn đi kèm.
Né hình vì sợ xấu là bạn tự tay cắt mất con đường nhớ thứ hai của chính mình.
Ráp hình với màu và chữ: bộ ba ngôn ngữ não đọc cùng lúc
Tối qua tôi dán sơ đồ của một học viên lên tường, rồi lùi ba bước.
Từ xa, mắt tôi không đọc chữ. Nó nhặt trước cái bóng đèn vàng ở nhánh “ý tưởng”, trái tim đỏ ở nhánh “sức khỏe”, quả tạ xanh ở nhánh “thói quen”. Cả tờ giấy sáng lên như một tấm bản đồ có đèn. Đó là lúc tôi hiểu: hình bạn vừa vẽ ở phần trước không sống một mình được. Nó cần hai người bạn — và đây là hai người bạn ấy: màu và chữ.
Ba thứ này là ba ngôn ngữ não đọc nhanh nhất, đọc cùng lúc. Hai việc nhỏ thôi.
Một, tô màu cho hình. Hình chì đen là hình ngủ. Thêm màu là thêm một tầng mã hóa cho mắt bám, cho trí nhớ bám — đúng tinh thần tô màu sơ đồ tư duy và phối màu bạn đã làm.
Hai, để hình bổ trợ chữ, đừng thay hết chữ. Dùng hình ở chỗ hình “nói” mạnh hơn lời; chỗ nào cần chính xác — một con số, một cái tên — thì giữ chữ. Mỗi đứa giỏi một việc:
| Ngôn ngữ | Giỏi việc gì |
|---|---|
| Chữ | Cái cần CHÍNH XÁC — tên, con số, định nghĩa |
| Hình | Cái cần NHỚ NHANH — ý trừu tượng, điểm chốt |
| Màu | Cái cần PHÂN NHÓM, nổi bật — tách nhánh, đánh dấu |
Sơ đồ tư duy mạnh không phải vì đẹp. Nó mạnh vì nói đúng tiếng não: dựng trên một bố cục chuẩn, khởi từ một hình trung tâm rồi mới tới nhánh, chữ, màu, hình, và mối liên kết. Cả hành trình này bạn đã dựng cái cây ấy từng nhánh một; hôm nay chỉ lắp nốt mảnh “hình” vào chỗ còn trống. Còn cái hình to giữa trang — hình trung tâm — là một câu chuyện khác, để dành.
Làm ngay đi: có học viên nghe đến đây liền tô mỗi hình vừa vẽ một màu theo nhánh nó thuộc về — sơ đồ chị ấy lập tức “lên đèn”. Bạn cũng làm thế đi. Một phút thôi.
Cầm bút lên hôm nay: sơ đồ của bạn xứng đáng được nhớ
Nhớ câu mở đầu chứ? “Em vẽ xấu lắm chị ơi, vẽ hình vào càng rối.”
Giờ bạn đã đi hết một vòng. Và bạn thấy rồi đấy: vẽ xấu không sao cả. Một vòng tròn méo vẫn là mặt cười. Một tam giác xiêu vẹo vẫn là mái nhà. Cái sơ đồ được nhớ chưa bao giờ là cái đẹp nhất — nó là cái dám thêm vài hình vụng.
Tôi nói thẳng, sau hơn mười lăm năm cầm bút đứng lớp: bạn không thiếu khiếu vẽ. Bạn chỉ thiếu vài cái móc. Từ khóa khô treo lơ lửng trong đầu, không gì níu lại — nên nó trôi. Thêm một cái móc hôm nay, là sơ đồ ngày mai bám gấp bội.
Đừng đợi “lúc rảnh”. Đừng đợi “khi vẽ đẹp hơn”. Mở sơ đồ gần nhất của bạn ra, chọn đúng MỘT từ khóa khó nhớ nhất, cho mình 5 giây vẽ một biểu tượng nguệch ngoạc bên cạnh. Chỉ một. Không cần làm hết. Một cái móc. Hôm nay. Vậy là đủ để bắt đầu.
Và nếu bạn muốn cái thói quen non nớt này không chết yểu, hãy bước vào Câu lạc bộ đọc sách và cộng đồng vẽ sơ đồ tư duy của tôi. Ở đó, một icon (biểu tượng) vẽ vụng cũng được vỗ tay. Không ai chấm điểm nét bút của bạn. Chúng ta luyện cùng nhau, để dùng hình thành phản xạ — chứ không phải một quyết tâm tắt ngấm sau ba ngày.
Cầm bút lên. Sơ đồ của bạn xứng đáng được nhớ.
Câu hỏi thường gặp
Vì sao hình ảnh giúp nhớ tốt hơn chữ?
Vì não bạn lưu một thông tin theo hai con đường — bằng chữ và bằng hình — nên có hai lối để gọi lại thay vì một. Đó là cốt lõi của lý thuyết Mã hóa kép — dual-coding (nguồn: Allan Paivio), cùng hiệu ứng ưu thế hình ảnh — picture superiority effect: hình có xu hướng được nhớ tốt hơn chữ đơn thuần. Đây là xu hướng định tính, không phải con số phần trăm.
Không biết vẽ thì dùng hình trong sơ đồ tư duy được không?
Được, hoàn toàn được. Bạn không cần khiếu vẽ, không cần đẹp như họa sĩ. Chỉ cần biểu tượng tối giản vài nét: hình que, mũi tên, trái tim, ngôi sao, bóng đèn, mặt cười. Tiêu chí duy nhất là “đẹp vừa đủ để nhớ”. Hình bạn tự nghĩ ra còn nhớ hơn, vì chính bạn tạo ra liên tưởng.
Có cần vẽ hình ở mọi nhánh không?
Không. Vẽ hình khắp nơi chỉ làm sơ đồ rối và khiến bạn nản. Chỉ chọn vài chỗ đáng nhớ nhất hoặc khó nhớ nhất. Hình là gia vị, không phải bữa chính.
Mã hóa kép là gì?
Là khi một thông tin được lưu cả dưới dạng lời lẫn dạng hình, cho bạn hai đường để nhớ lại thay vì một (nguồn: Allan Paivio).
Muốn biết dùng sơ đồ tư duy vào việc gì trong đời thật — học tập, công việc, cuộc sống? Đọc bài tổng quan: ứng dụng sơ đồ tư duy vào công việc và cuộc sống.
Tác giả: Ngân Nguyễn — Thạc sĩ, nhà đào tạo. Trọng tài MindMap quốc tế. Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học (2015), hơn 15 năm đào tạo, chuyên đào tạo giáo viên vẽ sơ đồ tư duy. Luận văn “Ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử” (2015). Tôi theo đuổi một chữ ký riêng: phương pháp tận gốc — không mẹo vặt, không hô hào, chỉ cơ chế đúng để bạn tự đi được. Bài đăng tại thuyngan.com (liên hệ: thuynganpy1002@gmail.com).
Bài viết dựa trên lý thuyết Mã hóa kép của Allan Paivio và quan điểm về hình ảnh của Tony Buzan, kèm trải nghiệm chấm thi và đào tạo thực tế của tác giả.
